索莎娜·费尔曼和精神分析批评

杀伤力费尔曼最重要的岗位之一是——Lacaniain精神分析学家。费尔曼的作品位于后现代主义,文化批评精神分析。从费尔曼的工作中得出的以下观点是非常重要的。

(1)借鉴言语行为理论家的观点,奥斯丁。,费尔曼重新定义了表述行为的假定的述为性是修辞性的执行,是言语行为本身的纯粹行为。例如,“我现在宣布你们成为夫妻”或“我保证”是述为句,因为它们执行词组中提到的动作——它们不携带任何信息。述事言语行为仅仅是陈述事物,用来传达信息。

(2)对费尔曼来说,拉康的独特贡献是建议述事者与述事者,处于一种永恒的对话中。人类的主体一直是有意识和无意识的战场。这两家公司互相告发,互相破坏。这是双重书写的自我,什么是制定(表演的,如在表演中)超出能成为的已知的(如信息的述事言语行为)。

(3)费尔曼对教育学的兴趣也创新地运用了拉康。继拉康之后,费尔曼争辩说,一个教师应该在与学生的无意识或“无意识的知识”有关的情况下教书。这是对知识的抗拒,在那里它的圈和间隙在源头上是无意识的。教师必须处理无意识的大他者。为此,她建议通过认识抗拒、缺席和无意识的知识来阅读无意识的文本。费尔曼的阅读集中在隐藏的修辞维度上,通过关注文本的修辞策略。



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